RESUMEN TEMA 4: “LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE”


“Hacia una nueva cultura del aprendizaje”


El aprendizaje es una habilidad de la especie humana, que se desarrolla a lo largo de toda nuestra vida, donde somos capaces de adquirir conocimientos, valores, destrezas,…el concepto de aprendizaje actualmente se interrelaciona con enseñanza, es cierto, todo proceso de enseñanza-aprendizaje esta dirigido al aprendizaje autónomo, a aprender a aprender, por lo que somos capaces de continuar con los conocimientos, en todo su desarrollo.
En la teoría encontramos al aprendizaje en diferentes facetas, tales como: el aprendizaje como concepto, lo definimos como “cambio más o menos permanente de conducta que se produce como resultado de la practica “(Beltran, 1993), y a su vez lo basamos en tres rasgos principales: aporta cambio duradero, transfiere nuevas situaciones y surge como consecuencia directa de la práctica realizada. Este aprendizaje esta dirigido a la reorganización de las estructuras internas del alumno, a la reestructuración de conocimientos. Se consolida con una serie de prácticas, dirigidas al logro de un objetivo; su éxito dependerá de las metas de aprendizaje propuestas y de los procesos de cada alumno.


Los conocimientos resultado del aprendizaje
Elementos básicos
Del aprendizaje Los procesos cómo se aprenden

Las condiciones en qué se aprende

Respecto a cómo aprendemos hay que decir que, existen diferentes fases en el individuo, dependiendo de cómo este va adquiriendo los conocimientos y su interés por los mismos. Las fases son las siguientes: la sensibilización, la puesta en marcha de este proceso; la atención, facilitar que todos los conocimientos sean aprendidos; la adquisición, comprensión, retención y al transformación; personalización, capacidad para reorganizar los conocimientos; recuperación, capacidad para recuperar y aplicar esos conocimientos; fase de transferencia, capacidad para trasladar y utilizar esos conocimientos; la evaluación, se comprueba si todos los objetivos se han cumplido.
Estas fases de aprendizaje también se reflejan en diferentes modelos, estos son:
Modelo de aprendizaje Definición Aportaciones

COGNITIVO, LOGICO Y MEMORIZACIÓN Dirigido a la comprensión, integración y evocación, para la solución de problemas Se favorece la memorización

POR DESCUBRIMINETO El educador guía el proceso para el alumno Facilita la comprensión lógica del problema
ASOCIATIVO Ante un estimulo, el alumno lo asocia a la respuesta correcta. Función simple
OBSERVACIONAL Aprendizaje por imitación Valor del ejemplo como vía de enseñanza
DE DESTREZAS Integración de tareas que requieren respuestas motoras Mejora la habilidades motoras y perceptivas
COOPERATIVO Organización social para el logro de metas comunes Mejora la identidad social, el aprendizaje, la reflexión y la conciencia


CONSTRUCTIVO Proceso dirigido a la reestructuración del conocimiento por el propio sujeto

Pretende un cambio conceptual.

EXPERIENCIAL Conocimiento en el mismo entorno mediante la reflexión sobre la propia práctica. Debe estar integrada en una continuidad, atiende a la totalidad de la persona.